Práctica 8. Planteamiento de un problema de Investigación.

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cómo afectael uso y la dependencia de la telefonía móvil en el aula (por parte de losalumnos o los profesores) al desarrollo de la clase y a la atención delalumnado?

2.- FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN:

Latecnología celular ha dado paso a nuevas formas de evolución en los aspectosurbanos, así como en la forma en que éstos solían administrarse. Con ello,percibimos el innegable perfeccionamiento de nuestra civilización, recreando acada momento aspectos generacionales altamente deseables para el avance.

Sinembargo mucha gente ve en esta evolución un medio para elevar los niveles devida de las generaciones presentes y futuras, una perspectiva desde la cual lasventajas son más numerosas que los problemas queesto trae consigo. Por otro lado están las personas preocupadas por losproblemas que la tecnología de nueva generación pudiera estar propiciando ensus usuarios.

Es porello que esta investigación seenfoca hacia el conocimiento delas ventajas y desventajas de la tecnología celular, así como de los cambiossociales que se observan en las generaciones presentes, con la finalidad decomprobar si este desarrollo tecnológico significa igualmente una insanadependencia de los individuos hacia dichos medios decomunicación.

OBJETIVOS

Generales

· Comprobar si en realidad existe unadependencia significativa entre los jóvenes estudiantes a latecnología enfocada a la telefonía móvil.

· Describir los cambios socialesexperimentados por los jóvenes estudiantes a partir del uso de la telefoníamóvil.

Específicos

· Describir los efectos sociales del usode la tecnología móvil en los jóvenes.

· Medir el grado de dependenciadel uso de telefonía móvil en los jóvenes.

3.-PALABRAS CLAVE:

Dependencia: en este caso hablamos de unaadicción al uso del teléfono móvil. Las personas que lo sufren se sienten malsi se alejan unos metros de sus teléfonos, los usan como reloj, como alarma paradespertarse y envían decenas de mensajes cada día. Incluso se habla de unanueva generación de usuarios adictos, que no pueden pasar sin su teléfono en eldía a día.

Telefonía móvil: La telefonía celular, tambiénconocida como telefonía móvil, está básicamente formada por dos partes grandes:los terminales, conocidos como teléfonos celulares, y una red de comunicacioneso red de telefonía celular que es a través de donde los mismos interactúan

Interacción social: es elfenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia socialque recibe todo individuo. Podemos distinguir diferentes tipos deinteracción: individuo-individuo, individuo-grupo y grupo-grupo.

Atención del alumnado: capacidadde los alumnos de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo,tenerlo en cuenta o en consideración.

4.- ANEXOS/INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON LAINVESTIGACIÓN.

a) ¿Cómo influye el uso de la telefoníamóvil e internet en el entorno social y académico de los alumnos?

http://www.buenastareas.com/ensayos/C%C3%B3mo-Influye-El-Uso-De-La/143773.html

b) ¿Cómo afecta el uso del móvil a los adolescentes?

http://www.psicologia-online.com/autoayuda/adiccion-movil/adicion_telefono.shtml

c) Impacto de la telefonía móvil en elentorno social y académico de los jóvenes.

http://www.monografias.com/trabajos30/telefonia-celular-universitarios/telefonia-celular-universitarios.shtml

Reflexiones individuales:

Inma: Bajo mi punto de vista considero que hemos escogido un problema de investigación muy amplio, pero de gran importancia porque la adicción al teléfono móvil, al igual que la adicción a Internet o los video juegos son problemas que afectan a los jóvenes de hoy en día. Espero que con esta práctica nos quede más claro el porque sucede esto actualmente; ya que antes se podía pasar sin todas estas cosas y nadie tenía dependencia.

Gini: Creo que el tema escogido es idóneo para una investigación debido a que el teléfono móvil hoy en día es algo indispensable y es el dispositivo tecnológico más popular del mundo. Casi todo el mundo dispone de teléfono móvil y cada vez lo adquieren desde una edad más temprana, lo que es un gran problema, porque este aparato debería empezar a usarse cuando una persona se empieza a independizar, y no con 12 años como está pasando actualmente, o incluso antes.

Miguel Ángel: En mi opinión, el tema que hemos escogido trata sobre un problema que podemos encontrar día a día en las aulas; los alumnos cada vez más jóvenes tienen acceso a un móvil propio, y lo llevan a clase sin importar que suenen o incluso se ponen a jugar en medio de clase con ellos. Por eso hemos planteado esta investigación para ver en qué influye el uso del móvil en el aula, y no sólo por parte de los alumnos sino también por parte de los profesores. Para concluir, yo pienso que para solucionar este problema los que deberían evitar estas situaciones son los padres, ya que los niños que todavía van al colegio no tienen edad, en mi opinión, para tener móvil, antes no nos hacía falta a los niños de mi época y mucho menos a generaciones anteriores como la de nuestros padres.